我在大明肝生活技能 第15节（1 / 2）
这份族谱是长宁卫后人在民国时期重新修订的，苏泽将封面糊上了，长宁卫的家老阿公也看不出来这是他们珍贵的族谱。
前段时间天天种田，天黑了家庙的香烛都在正堂供奉三师太娘娘，苏泽也不敢在正堂读长宁卫族谱。
断断续续研究了几天，历史学依然还是可怜的“lv4，5/400”。
如今在卫学里，苏泽可以大胆的研究这本族谱了。
他轻轻翻开族谱，越过长宁卫先祖的那部分记录，直接翻到了七世祖的这部分。
翻过七世祖海上刺龙返航的记录，苏泽看到了这样一条记录。
“五月十七，钦差御史焉巡诸卫，县书吏徐士盛讦告七祖，御史暂革七祖百户军职。卫所出孝敬银子五百两，七祖乃复原职，卫渐疲敝。”
苏泽摸了摸下巴，这段记录的意思就是长宁卫的百户被御史抓到了短处，敲诈了五百两银子，才让百户官复原职。
这件事对于原本已经很穷困的长宁卫来说，更是进一步衰落的开始。
可是到底是什么被敲诈银子呢？难道是百户是女人的身份被发现了？
不可能，如果这样绝对不可能只敲诈五百两银子了事，以苏泽对于大明朝中后期御史的节操认知，以女儿身冒领军职，这样的大案子追逐名声的御史绝对不会放过，一定会做成轰动全国的大案。
既然七世祖女儿身的秘密没有事发，那到底长宁卫遭遇了什么祸事呢？
开蒙
现在已经是三月了，距离五月也就两个多月了，苏泽想要在长宁卫长久的待下去，这件祸事就不能袖手旁观。
但是思考了半天，苏泽对于长宁卫即将而来的祸事也是毫无头绪。
苏泽听到了门外林彩娘喊自己回家吃饭的声音，他合上了族谱，将族谱重新藏了起来，这件事也只能从长计议了。
接下来几天，苏泽每天上午吃过饭，就开始带着五个卫所里的萝卜头读书习字。
蒙学启蒙发展到了明朝，已经非常的完善了，官学和私学都用的是经典的《三字经》和《千字文》。
苏泽感慨了一声，自己还是穿越的太晚了，想要文抄公《三字经》名扬天下，那是已经是不可能的了。
苏泽领着五个小萝卜头念道：“人之初，性本善”。
五个小萝卜头也摇头晃脑，跟着念道：“人之初，性本善。”
纠正了他们的读音后，苏泽果然收到了系统的提示音：
【教导学生，开蒙经验+5，lv1，5/100】
+5！
苏泽惊喜的看着系统，教导五个学生就能一次性增加五点经验！那如果自己有一百个学生，岂不是一下子就能升级了？
这“开蒙”技能刷起来也太容易了吧？
苏泽再接再厉道：“性相近，习相远。”
五个萝卜头也跟着照本宣科，但是这一次苏泽得到了提示却是：
【教导学生，开蒙经验+1，lv1，6/100】
苏泽放下书，怎么刚刚提升了5点，这次只提升了一点？
苏泽环视了一圈，只看到林良珺虽然坐在课桌前，却扭过头去和林安仔、林纯和林福挤眉弄眼的，只有林彩娘认真的看着苏泽跟着念书。
难道是因为这四个家伙没有好好念书？
苏泽立刻抽出戒尺喊道：“良仔！”
林良珺立刻站起来，苏泽拿着戒尺问道：“重新念一遍。”
林良珺刚刚正在和三个跟班商量下午要去海边玩的事情，根本没有认真听讲，他结结巴巴的说道：
“性相远，习相近？”
苏泽用戒尺拍了桌子，指着另外三个萝卜头说道：“你们也给我站起来！”
“性相近，习相远。”
四个萝卜头跟着念了一遍，这次系统弹出了提示：
【教导学生，开蒙经验+1，lv1，8/100】
怎么只是“+1”？
苏泽看着站起来的四个捣蛋鬼，指着神色慌张的林纯说道：
“这两句话是什么意思？”
林纯慌张的看了看林良珺，结结巴巴的说道：“就算是同姓的人，习惯也会相差很远？”
听到林纯这么说，林彩娘和林良珺都噗嗤一声笑出来，而林安仔和林福却一脸茫然的看着苏泽。
苏泽叹息了一声，收起戒尺说道：
“性相近，这不是同姓之人的意思，而是说人出生以后，本性都是相近的。而随着后天成长的环境不同，习惯却会相差很远。”
苏泽放下书，对着五个孩子说道：
“相传有个叫周处的人，生下来的时候非常的善良，是周围邻居夸赞的好孩子。但是周处父母去世，无人管教，周处就变成了一个残暴的人，四处欺压乡民。”
“后来周处长大后，听闻乡间有三害，分别是山上的老虎，水中的蛟龙，最后一害就是横行乡间的自己。”
“周处听说之后非常生气，就自告奋勇去山上打死老虎，又下水战蛟龙，周处和蛟龙一起沉入水中，乡民都以为他死了，放鞭炮庆祝三害已除。”
“周处死里逃生，却听到乡民在庆祝自己死了，他羞愧不已，从此收起了残暴的性子开始认真读书，最后成为一名百姓爱戴的好官。”
五个小萝卜头听得认真，苏泽耳边弹出提示音。
【教导学生，开蒙经验+3，lv1，10/100】
这下子苏泽明白了这个开蒙技能的提升方法，不仅仅要给学生讲课，还要学生理解讲课的内容，这样才能获得经验值。
如果能让长宁卫的孩子都来听自己讲课？那“开蒙”技能不是刷的更快？
不过这个想法也不现实啊，如今长宁卫很多人家都吃不饱饭，孩子也能在田里割草了，不可能都送到卫学让自己教的。
能有这么五个学生，已经是相当不容易了。
而且“开蒙”这个技能需要让学生理解才能提升经验，恐怕人多效率也未必会高。
一想到这里，苏泽反倒是释然了，继续带着五个小萝卜头学习《三字经》。
每一段念完，苏泽都会给孩子将一个历史故事，果然这种教学方式吸引了小萝卜头的注意力，等到中午散学的时候，苏泽的“开蒙”技能已经肝到了lv2。
经过一个上午的教学，苏泽也看清楚了五个学生的资质。
林良珺的悟性是最好的，记忆力也最好，只要讲过他基本上就能记住，就是错心大意，总是颠三倒四的。
林彩娘是最认真的，她就算是不能理解，也会强行背下来。
剩下的三个孩子就远不如他们两人了，宗祠阿公家的孙子林安仔是个坐不住的，上课的时候总是走神。
大匠林显宗家的孙子林纯的反应总是慢半拍，每次他都是最后一个理解。
种田能手林七叔家的孙子林福丢三落四的，总是记住了后面忘记了前面的。
不过苏泽也总结出了一套系统的用法，如果弹出了“+5”的提示，则表示所有人都理解了，那苏泽就会跳过这段继续向下讲。
如果只是弹出“+1”或者“+2”提示，那就表示只有林良珺和林彩娘懂了，那苏泽就会放慢速度，重新讲一遍，等到其他孩子都跟上再继续往下讲。
等到五个小萝卜头依依不舍的离开课堂，苏泽则拿出一些木条，又拿出一套从大匠宗叔那边借来的木工工