第 179 章 妖族的教育改革（2 / 2）

拒绝了这个可能性“谁，谁要学习这个了这一定不是我”“也行，那么这个科目放弃。”“先生”很好说话的答道。“他”打了个响指，那头巨鹿的体型顿时缩小了二分之一，看起来压迫感没那么强了，不过看起来还是非常的漂亮。“先生”问道“还要打吗”“要”诸祝果断回答道。它寻思着这头鹿一下子小了那么多，不能再践踏它了，一定能打得过于是诸祝再次冲了上去它又变成了“鹿泥”。这次诸祝依然没有碰到“未来的自己”，一阵风吹来，那鹿角上漂亮的银杏叶子发出了一阵难以形容的味道，包裹在诸祝身上，让它彻底融化了。这次，没等诸祝抗议，“先生”就说道“这是你刚开始上课的时候，主动要求学习的灵植课，如果可以学成的话，会有这个效果。”对了，因为自己看见的“仙法大会”，人族以弱胜强用了灵植术，所以诸祝选修了，可真学起来，不是一般的无聊。“不要我才不要学这个”虽然学成以后超级帅的啦诸祝哭喊道。“也可以。”“先生”摸了摸鹿头，鹿角上那华丽的银杏叶冠消失了。看着秃秃的鹿角，诸祝有点遗憾，像是亲手摘除了某种未来。明明刚刚那么大还那么帅“还要挑战吗”“先生”又问道。“要”诸祝咬牙道。接着，它又又又“死”了。这次有点进步，死于鹿角冲撞。“这次的招式没有花样，纯粹是炼化鹿角而已。”“先生”说。“我不要炼化鹿角”诸祝违心道。它看着“自己”那漂亮的鹿角没了，但是这次一定能赢第四次第五次第六次诸祝“死”了无数次。而且越是剥夺“未来的自己”的可能性，实力和体型越是和现在的“自己”接近的时候，它就死得越惨，也死得越不甘心。毕竟，一开始那头“理想的自己”只是理想，诸祝无法想象自己变成那样，但随着它一点一点剥离那些可能，将“未来”细化到具体某个课程及格，掌握了某个法术的自己时候，打斗不可避免的血腥化，也激烈化，也输得令它不甘心起来。终于，诸祝在第n次倒在了“这个学期的心法及格的自己”的脚下后，它鲜血淋漓地抱着“先生”的大腿哭了出来“先生，我要上学”诸如此类的场景，发生在神树的各处。神树的小妖们为了“不要上课”的待遇，反复地死去活来，也在这个过程中，认识到自己未来无数的可能性。“我认为，这才是欲念试验的正确打开方式。”“只是单纯的守护秘宝有点浪费了，为妖族的未来着想，我觉得不如开发孩子们的潜能。”“而从教育方式而言，一开始就单纯的将厌学的孩子挂在枝头，太粗暴了，也无法让学生们体会到自己真正错过了什么，反而可能让它们更加厌学。”“想要引发它们的学习热情，必须参考它们的天赋，种族，爱好，性格，加以合适的引导。由此产生真正的向学之心。”教育学家不倦仙尊周诲如此总结道。“不愧是仙尊大人。”水凰儿眼睛亮晶晶的说道。只有陶竹一脸无语的移开了视线合着挂在枝头太粗暴，杀死这些小鬼无数次就不粗暴了是吧不倦的弟子们到底是怎么熬过来的啊